昨年、立教大学ESD 研究センターが開催した『自然学校が地域を救う』シンポジウムを通じて自然学校は環境教育の場の提供にとどまらず、持続可能な地域づくりの主要な拠点としての役割を発揮している事例が数多く報告されました。
この成果を踏まえて、今回は、自然学校全国調査委員会によって2002 年度から4 年ごとに実施されている自然学校の全国調査をもとに、自然学校が今日果たしている役割を明確にするとともに、行政、企業、NGO といった自然学校にかかわるステークホルダーによる取り組みの共有化を行い、持続可能な社会構築に果たす自然学校の展望と可能性について議論をいたします。